domingo, 19 de octubre de 2008

Fin a la larga espera para abrir un negocio.


La trasposición a la normativa española de la Directiva Europea de Servicios supondrá sobre todo terminar con las largas y a veces eternas esperas que autónomos, empresarios y emprendedores, al fin y al cabo, tienen que soportar cuando quieren abrir un negocio.

La nueva ley, además, acabará con otra traba incoherente en un mercado común europeo: la territorial, y permitirá a propios y extraños prestar un servicio en su provincia o en cualquier otra, en su comunidad o en cualquier otra, en su país o en cualquier otro estado miembro de la UE.

Para un fontanero español, abrir su negocio le supone entre quince y 240 días de espera, y los trámites administrativos le cuestan entre cien y 2.700 euros, dependiendo de la comunidad en la que se encuentre. Una empresa mayorista de alimentación tiene en su caso que aguardar entre 45 y 200 días antes de ponerse en marcha, y gastar entre 288 y 6.000 euros.

Estos ejemplos, proporcionados ayer por el secretario de Estado de Economía, David Vegara, son solo una pequeña muestra de lo difícil que es abrir un negocio de servicios en España, de lo que cuesta iniciar una actividad por mucho empeño que se tenga en ello. El silencio administrativo positivo o lo que es lo mismo, empezar a trabajar sin esperar a la autorización previa, así como la ventanilla única para todos los trámites son los dos ejemplos más claros de la prometida agilización.

El Gobierno asegura que con la trasposición desaparecerán estos baches, y para ello hay que modificar ni más ni menos que 7.000 normas estatales, autonómicas y locales. Queda un año y dos meses para lograrlo, porque en diciembre de 2009 la trasposición tiene que ser completa.

De esta ardua labor no se van a librar tampoco los colegios profesionales, entidades con capacidad normativa que cuentan, en muchos casos, con normas o condiciones que han quedado más que anticuadas.

Vegara puso un ejemplo muy gráfico: hay colegios que exigen un certificado de buena conducta para el ejercicio de una profesión. Sin duda, una condición cuestionable o difícil de explicar en pleno siglo XXI. Los colegios cuentan con otras restricciones que habrá que evaluar, como los informes previos de estos órganos sobre un profesional o la obligatoriedad de pagar un seguro de calidad profesional con cantidades que difieren según la rama de actividad.

Reforma en el comercio


Otro sector que contará con reforma legal propia en un futuro próximo será el del comercio. Porque, como señaló el vicepresidente segundo, Pedro Solbes, a estas alturas parece claro que el "viejísimo y antiguo" problema de la doble licencia para instalar un comercio se tiene que reducir ya a una licencia única.

La intención de esta norma, según señaló ayer el Gobierno, es la de facilitar en la medida de lo posible abrir un negocio o trabajar sin trabas a la competencia en el sector servicios, y para ello también se permitirá, por ejemplo, un número ilimitado de autorizaciones.

Esta cifra ilimitada tiene, eso sí, con una excepción: la falta de recursos naturales para hacer posible la actividad. Y para este supuesto, otro ejemplo: los chiringuitos de la playa. Si no hay agua potable suficiente para instalar muchos habrá que cortar el grifo y concursar para la concesión.

miércoles, 15 de octubre de 2008

Comarca de Aranda


La agricultura ocupa un lugar muy importante para el mantenimiento de la población de los núcleos pequeños que no tienen otra fuente de riqueza mas que los recursos agrarios y ganaderos.El sector ganadero es importante en la Comarca dadas las condiciones magníficas del territorio, pero su desarrollo se ve en detrimento de la industria que es el sector principal.

Uno de los pilares básicos es el sector industrial. Su especialización en el trabajo con el cuero se centra en la actualidad en la elaboración del calzado, llegándose a convertir esta industria comarcal en fenómeno y símbolo externo. La producción de las factorías representa el 5% del calzado español .

El segundo sector industrial importante por el volumen de trabajadores es la construcción, a ella se dedican 250 trabajadores repartidos en 151 empresas con presencia en once de los trece municipios del territorio, lo que indica que, junto a la agricultura, es el otro gran fijador de población en pueblos con escasas actividades ocupacionales, dadas las características propias de este sector. Sin duda, no sólo es importante por su número de trabajadores, también por ser el sector responsable de cuidar y mantener el patrimonio urbanístico y arquitectónico, elemento identificador y de enorme valor en al cuna del Papa Luna.

El sector servicios empieza a despuntar con iniciativas y proyectos para impulsar el sector terciario como elemento dinamizador de la vida económica y social de la Comarca.

Economista William Thomson


William Thompson (Cork, 1775 - Rosscarbery, condado de Cork), 28 de marzo de 1833) fue un político, economista, filósofo y reformador social irlandés, promotor y socio del movimiento cooperativo inglés, cuyas concepciones influyeron en los organizadores de los sindicatos de trabajadores y en Karl Marx.


La polémica con Godwin y Malthus llevó a Thompson a Londres, para realizar una investigación sobre el papel de la distribución en la economía política, publicada en 1824 como Una investigación acerca de los Principios de la Distribution de la Riqueza. Así como a David Ricardo, Thompson había estudiado las obras de los utopistas franceses Charles Fourier, Henri de Saint Simon y del economista Sismondi.
Thompson defendió la teoría del valor-trabajo propuesta por Ricardo en los Principios de Economía Política. Sin embrago, él caracterizó como explotación, la apropiación de la parte del león de la plusvalía por el capitalista. Rechazó la tesis de Malthus y Ricardo, según la cual cualquier aumento de los salarios de los trabajadores sólo puede resultar en su miseria posterior y enfatizó en la naturaleza interesada de esta teoría en favor de los empresarios que reclaman una legislación que proscriba los esfuerzos de los trabajadores para elevar sus salarios. Aplicando el principio utilitarista de "el mayor bien para el mayor número", a los esquemas alternativos existentes y posibles de distribución, Thompson abogó por una distribución igualitaria del producto.

miércoles, 8 de octubre de 2008

Actividades de Aplicación pagina 47

1.A partir de las siguientes informaciones,identifica los agentes económicos que intervienen y el mercado en el que actuan .


a) Jose Luis compra el pan diariamente

Agente economico :Familias

b) Carmen ha conseguido trabajo de economista.
Agente economico: Empresas

c) La compañia Reparaciones Electricas , S.A ,arregla una averia en la casa de Juan y pasa factura.

Agente economico: Empresas

d) Muchos estudiantes reciben becas para pagar sus estudios
Agente economico: sector publico

e) En época de rebajas, unos grandes almacenes contratan nuevos dependientes.
Agente economico: empresas

f) Los ciudadanos pagan sus impuestos a la Hacienda pública.

Agente economico: sector publico

jueves, 2 de octubre de 2008

Actividades finales Tema 2, La producción y bienes y servicios

1.Elabora un cuadro como este y complétalo indicando de los factores de producción que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él.

Pan;TIERRA:trigo TRABAJO:manual CAPITAL: herramientas. Sillas;TIERRA: madera TRABAJO:manual y con máquinas CAPITAL:herramientas. Pantalones TIERRA:tela TRABAJO:manual y con máquinas CAPITALmáquinas. Aceite TIERRA:olivas TRABAJO:intervencion humana CAPITAL: máquinas. Carreteras TIERRA:asfalto TRABAJO:intervencion humana CAPITAL:máquinas. Hospital TIERRA: materialesTRABAJO: intervencion humana CAPITAL: maquinaria

2. Podrias encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hubiese intervenido alguno de los factores de producción estudiados?¿Cual? Razona tu respuesta.
No, porque los bienes los conseguimos gracias al factor tierra, y sin el ninguno de los otros dos factores existirian. 3.Relaciona en un escrito, la utilización del factor de producción tierra y el problema ecológico. Lo que pasa esque si malgastamos los recursos naturales, al final se agotaran y no podremos usarlos.

4-Si un pais no produjese ningun bien de capital, ni tuviese capacidad para comprarlo en el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿Crees que esto podria afectar a la productividad de la nacion? ¿Que sucederia a medio y a largo plazo con los bienes de capital ya existentes?

Si que podria afectar, ya que los bienes de capital son aquellos que utilizamos para crear otros bienes o servicios.
5- Explica las distintas razones por las que la division tecnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos.

-La formacion, experiencia y habilidades de los trabajadores.
-La organizacion y gestion empresarial.

-EL cambio tecnologico y la inversion en bienes de capital.


6- ¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica del trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?

La division tecnica del trabajo es un metodo de organizar la producción, al organizarse mejor la producción se efectua un progreso económico, al haber interdependencia se realizan mas productos con los que se gana mas dinero, hay mas venta en el mercado y en el comercio.
Por ello existe una relación entre ellos que se ve a simple vista.
7-Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.

a) positiva b) normativa c) normativa d) positiva e) normativa

8-Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmación: El

coste de oportunidad de un país de producir hoy mas bienes de consumo frente más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.
Si ahora invierte mas en producir y no en como producir llegara un momento que no tendra dinero para crecer en un futuro y poder producir mas.

9-¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es limitada? ¿Qué factores determinan el límite y por qué? Porque dependiendo de la produccion de ese país puede producir mas o menos. Los factores que la determinan son la eficiencia y la producción potencial.

10-Reflexiona sobre tu manera de estudiar ¿Crees que lo haces de una manera eficiente? ¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia? ¿Cuáles crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?

Creo que podría estudiar más,Mis fallos son que si algo no me gusta pues me cuesta muchisimo más hacerlo, y los factores que determinan mi eficiencia seria que rindiera más.

11-A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto al sistema de producción.
a) ¿Utilizan el mismo porcentaje de factores en una y en otra? b)¿Qué factores son más utilizados en cada una de las imágenes?c)¿Cuál de los dos casos crees que tendrá mas productividad?d)¿ Cuál es el factor que determina la diferencia de productividad entre uno y otro?

a)
No porque el porcentaje de la foto que se encuentra en la parte de arriba, el factor que utiliza simplemente lo realiza una persona, sin embargo en la fotografia de debajo hay una division de trabajo en el que participan varias personas.

b)
En la foto de arriba los factores que emplea ese señor son instrumentos y herramientas para realizar su trabajo, trabajo manual y recursos naturales como la madera.E
n cambio en la foto de abajo podemos observar que emplean maquinaria, trabajo manual porque se tienen que encargar de las maquinas personas y materias primas.
c)
pues creo que el que mas productividad tendra sera el caso 2 vamos sin pensarlo dos veces es evidente.


d)
El factor que determina la diferencia de profuctividad entre el uno y el otro es la división técnica del trabajo.


12-Lee el texto y responde a las cuestiones.

a) ¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto? ¿Cómo repercutirá en la productividad aparente?
Sucedera que el capital humano bajara.La producctividad bajara tambien porque las personas no son cualificadas.
b) Representa la frontera de posibilidades de producción de este país antes y después de los acontecimientos que se comentan. Razona tu respuesta.


13- Según Eurostat, si se toma como media la productividad de la Union Europea (igual a 100), la de EEUU representó en el año 2006 un 135%. Dicho de otra forma, un empleado en EEUU fue capaz de producir lo mismo que uno europeo y un 35% más porque tenía mejor formación, contaba con medios mas avanzados y/o estaba mejor dirigido. sDentro de la Unión Europea, España seituaba en este informe claramente por debajo de la media (93%). Ello se explica porque el gasto en investigación y desarrollo en nuestro país es solo algo más de la mitad de lo que representa la media europea. Además, el gasto público en educación alcanza solo el 72% de la media europea.

a) A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad, señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad en nuestro país.


b) Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de Eurostat y a la organización empresarial.


a)
mayor gasto en educacion para que las personas esten cua
lificadas ,mayor gasto en investigación y desarrollo. Todo ello aumentaria la productividad de nuestro país sin ningun problema.

b)
La viñeta interpreta a un hombre que no pega ni clavo y si no espabila , sin eficiencia ni potencialidad no podra producir una mayor productividad



14-Observa estos mapas y responde a las preguntas que se plantean.

a)¿Dónde se concentra el empleo agrario?


El empleo agrario se concentra en Galicia, Extremadura y Murcia.



b)¿Cuáles son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?.


Las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios son Madrid, islas Baleares y Canarias.


c)¿Qué diferencias fundamentales señalarías entre los dos mapas?


-Madrid, las islas Baleares y Canarias en el sector agrario son menores al 3% o del 3% al 4,9% como es el caso de las islas canarias sin embargo en el sector servicios estas comunidades son las que mas poblacion activa hay.


-Galicia,Extremadura y Murcia son las comunidades con mas población dedicada a la agricultura, y las que menos poblacion tienen dedicada a los servicios.



miércoles, 1 de octubre de 2008

Aprende en la red.Tema 1

24.entre los estudios e investigaciones realizados por el instituto de la juventud (http://www.injuve.mats.es/) destaca el informe titulado juventud en España que se publica cada 4 años sobre la economía de los jovenes y sus preferencias en el uso del tiempo libre.Visita esta página e investiga sobre las siguientes cuestiones.

a.¿De qué viven los jovenes y cúales son sus medios?

De sus padres la mayoría o algunos de algun trabajo

b.¿En qué se basa su presupuesto?¿Tienen los mismos gastos los chicos que las chicas?De las pagas y si tienes algun trabajo.No , las chicas no suelen ahorrar y se lo gastan en ropa en cambio, los chicos ahorran más para comprase un coche.

35%, 50%, 15%

d.¿En qué usa su tiempo y cuáles son sus aficiones?

Deportes y pasar el tiempo libre con los amigos y las amigas; mientras alternamos nuestro tiempo libre con horas de estudio.

25.La compra de vivienda y el primer empleo se han convertido en misiones cada vez más difíciles para los jóvenes.A través de esta misma página de Injuve puedes acceder al progama de emancipación joven que es un portal de información relaccionada con el problema de la vivienda y el empleo para los jóvenes.Investiga sobre los recursos y sugerencias que te ofrecen y valora su utilidad.

El Programa de Emancipación Joven, con el objetivo de facilitar a los y las jóvenes de 16 a 35 años de edad, el acceso a un empleo y una vivienda dignos y de calidad.

.26.Los ocho objetivos de desarrollo del milenio para el 2015 constituyen un plan convenido por todas las naciones del mundo para radicar la pobreza y reducir la desigualdad en el mundo.Averigua cuáles son esos objetivos a través de la página de Naciones Unidas : www.un.org./spanish/.